重新启动因边境冲突而被耽搁的特代会晤，克入表明双方在外交行动上积极地相向而行，落实两国领导人喀山峰会精神。

之前我妈妈也带我去外地上了疗愈课，文读但感觉没什么效果。懂特点跟爸爸谈合适还是跟妈妈谈合适呢？我问。

我现在越来越感觉自己学不动了，斯拉压力特别大，更要命的是，我找不到这样学习的意义感。妈妈作为家庭最大最稳定的经济支柱，克入她也乐得驰骋职场、叱咤风云，让爸爸去打理家庭生活和照顾女儿。文读‘找不到意义感的感觉是最近才有的吗？我问。

懂特点可能是一部分原因吧。而晓涵爸爸全职照顾女儿，斯拉关注学习，且非常坚持、用心，相当难得。

我委婉地跟晓涵妈妈说：克入从孩子的描述中，克入我感觉爸爸也比较焦虑，不知道您是不是认同我的判断？您说的也是疗愈课时我意识到的，我确实在尝试改变。

当然，文读这些心理活动都是潜意识中进行的，爸爸并不是故意为之。小学时老师了解我的情况，懂特点尝试跟我爸爸谈过，我爸爸觉得他的教育方式没有任何问题，后来老师做不通爸爸的工作，就给我减免了校内的一些作业。

这天，斯拉晓涵在班主任的推荐下走进了咨询室。妈妈也对爸爸颇有微词，克入告诉我她很多遍地劝说过爸爸，语气满是自上而下的指责和训导。

从四五年级开始就有，文读但最近越来越强烈了。晓涵说，懂特点上初中以来，焦虑的状态越来越明显了，每天有效睡眠时间比较短，有时会心跳很快，感觉喘不上气来。

 

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